- Александр Георгиевич, если начать с начала – каковы ваши корни?

-  Прадеды по линии отца были первыми поселенцами Ачинска. Семья казачья – чалдоны, пришли с юга России вместе с казаками. Патюковы держали почтовый ям на Сибирском тракте, меняли лошадей для государевых чиновников, путешественников. В Ачинске тогда были только ям и острог. В нем на первом этаже хозяева жили, на втором гостиница была. По поручению Петра I Ганнибал, путешествуя по Сибири, проезжал через Ачинский ям, останавливались декабристы, когда в Иркутск отправлялись на поселение. Сибирский тракт был главным и единственным путем, связывающим европейскую Россию с сибирской провинцией. Обо всем этом написано в книге, посвященной истории города Ачинска.

- А где вы родились?

- В селе Бирилюссы Красноярского края, где родители познакомились и поженились в 1946 году. Мама Вера Федоровна окончила Казанский стоматологический институт, отец Георгий Александрович – Ачинский ветеринарный техникум. В 1951 году отца назначили главным ветеринарным врачом Шушенского района, и родители переехали в Шушенское.

- На фасаде ветеринарной больницы в Шушенском есть надпись: «Медицинский врач лечит человека, а ветеринарный – человечество».

- Цитата из И.П. Павлова – любимое выражение моего отца. Он все время его повторял.

В 1954 году семья переехала в Омск. Поначалу жили в бараке в городке Нефтяников, жилье дали матери как врачу медсанчасти. Я окончил 84 школу в Нефтяниках, из нашего класса семеро поступили в мединститут в 1967 году.

- А почему вы решили все-таки лечить человека, а не человечество?

- У нас в семье многие были врачами, у мамы – две сестры и брат. Тетя отца – первая женщина – выпускница медицинского факультета Томского университета. В конце 19 века – начале 20-го работала земским врачом в Красноярском крае.

Стараться, чтобы не выросли поколения, лишенные морали

- Что отличало студентов вашего поколения?

- В первую очередь – добросовестное отношение к работе по специальности.

Сейчас, к сожалению, даже те выпускники, для которых село – родина, не торопятся вернуться. Когда по целевым направления поступают – клянутся, что будут работать в селе. Конечно, в городе лучше условия. Но для начала надо отдать долг тому району, который тебя направлял. Тем более, там жилье, родные. Они прекрасно знают, что в районах не хватает врачей.

Когда я окончил санфак, не пытался искать легких дорог. Распределили в Кормиловский район. Жена – студентка с маленьким ребенком. Поехал в Кормиловку, она осталась доучиваться и ко мне приехала через два года, когда получила диплом. Я в селе отработал 7 лет, хотя был городской парень.

И второе – большое количество врачебных ошибок, в основном, по невнимательности. Многие врачи не чувствуют ответственности перед пациентами, к работе относятся спустя рукава.

- Почему раньше врачи были в массе своей ответственней?

- Была идеология, которая требовала отношения к человеку как к своему другу, соотечественнику, советскому человеку. Это принималось за аксиому. Боялись не уголовной больше, а моральной ответственности. Редко когда сажали за халатность, страшнее было общественное осуждение.

- Какими путями сейчас можно решить эту проблему?

 - Первое – возродить семейные традиции многих поколений россиян. Этим традициям сотни лет. Семья была опорой человека и государства. Второе – остановить деградацию нравственности, которая идет семимильными шагами.

Тут нужно начинать с себя. Я, видите ли, никогда не матерился. А у нас весьма высокопоставленные люди с академическими званиями выражаются порой, словно биндюжники из Одессы. Первый шаг, чтобы быть интеллигентным, – держаться в рамках приличий.

Физиология – наука, которая не только многое объясняет в человеке, но и помогает ему строить нормальную жизнь. Есть критические периоды в развитии, когда созревает та или иная система. Например, от года до двух лет у ребенка формируется речь. А позднее – нравственность. И он начинает немножко хитрить, пытается свои интересы поставить выше. Если в этот момент его не наставить на путь истинный, он поймет, что хитрость –способ достижения желаемого. А после пятилетнего возраста начинает формироваться абстрактное мышление, и если не ставятся моральные преграды, формируется безответственный, нахрапистый человек. Главное – мое желание, остальное – ничто.  Психическое развитие общества связано с развитием психики отдельного человека.

- Получается, что несколько поколений детей у нас уже воспитаны неправильно?

- Конечно. С конца 90-х стала активно деградировать мораль. Дело в том, что подросли молодые родители, которые от морали отказывались, у них рождаются дети, которым тоже не привиты моральные устои. Сейчас это распространяется на общество. Идеология и мораль – в зачаточном состоянии.

Это и у нас в академии видно. Недавний случай – здоровый парень, кандидат в мастера спорта по боксу, отправил в нокаут девушку за то, что она села на его стул.

Наркотики, которые молодежь пытается пробовать. А пробовать нельзя – это всегда кончается плохо. Тут надо выбрать один путь: или да, или нет. Ничего в этом интересного нет, как показывает опыт многих сотен поколений.

Стройотрядовская получка ошарашила родителей

- В студенческие годы наверняка были яркие впечатления.

- Одно из них – уборочная на первом курсе. Все, даже освобожденные от физкультуры, работали и сдружились. В общежитии жили: в одной комнате девочки, в другой – мальчики. Я работал на погрузке силоса. Тяжелая работа, с восьми утра до семи-восьми вечера. Как мальчик из интеллигентной семьи, чтобы не показаться белоручкой, работал до изнеможения.

Потом стройотряды – ярчайшее впечатление. Ездил в Большеатмасский совхоз Черлакского района и в совхоз «Россия» Исилькульского района – строили коровники, свинарник, гараж.

- Тогда и первые деньги заработали?

- Когда я привез пятьсот с лишним рублей, заработанные за полтора месяца, родители были ошарашены. Потому что их зарплата была вдвое-втрое меньше. На первую зарплату я подготовился к учебному году – купил обувь, костюм, рубашки, какую-то часть отдал родителям и даже съездил в лагерь «Спутник» в Ереване.

Были разные точки приложения сил. Девочки ездили проводниками, урожай собирали в Краснодарском крае, ребята – на рыбзаводы на Тихий океан. Зарабатывали, между делом – отдыхали, помогали народному хозяйству.

- Хорошо бы, если б студентам снова дали возможность работать в стройотрядах?

- Было бы просто великолепно. Сейчас студенческие руки для строительства на селе вряд ли требуются. А вот если бы строить социальное жилье в городе, оно было бы дешевле.

- Вас учили замечательные педагоги.

- Еще дореволюционной школы. Профессора А.П. Скабический, И.Б. Мажбич, В.П. Говоров –  классические русские профессора, отличавшиеся подлинной интеллигентностью, широчайшей эрудицией и уважением к студентам. В памяти – доцент А.Т. Ромодановская, профессора А.А. Никифорова, М.С. Дашкевич, Л.М. Маслов, С.А. Пулькис. Добрые слова ныне здравствующим моим учителям В.В. Далматову, И.А. Сохошко, Л.А. Ситко и многим другим.

Снижали смертность, отбирали больных детей у непутевых мамаш

- А как вы с Ольгой Александровной, будущей женой познакомились?

- В студенческой компании. Она училась на 4 курсе лечебного факультета, а я – на шестом санитарного. Встретились в декабре, а в мае поженились.

- Почему много семей, где оба супруга – врачи?

- Общие интересы, общие знакомые, работа, взаимопонимание.

Когда жили в районе, у меня по семь дежурств в месяц было бесплатных, и жена знала, где я. Дежурил за себя и за нее. Был начмедом в больнице, – приеду с работы домой, а мне сообщают, что кочегары запили и нужно с шофером и завгаром идти топить, – жена тоже понимала.

Сначала я главным санитарным врачом два года отработал в санэпидстанции, потом врачом-фтизиатром, а потом начмедом, заместителем главврача по лечебной работе в Кормиловке. Когда исполнял обязанности главврача, приходилось с прачками воевать, со слесарями, с кочегарами.

- Что дала такая серьезная работа сразу после вуза?

- В санэпидстанции у меня было 20 подчиненных, в больнице – 400. Когда молодой человек приходит руководить коллективом, это огромная ответственность, это заставляет быть обязательным, четко понимать, как сделать, чтобы соблюсти интересы и коллектива, и отдельного сотрудника. Конечно, можно силой, через колено, заставить санитарку идти из одного отделения в другое, но это не выход. Или врачу сказать: ну-ка, езжай на вызов в деревню! А знаешь, что у этого врача маленький ребенок один дома останется. Зачастую, когда такие случаи бывали, лучше сам сяду в машину и поеду.

В медицине никогда не было легко. Я выезжал на вспышки брюшного тифа, менингококковой инфекции, в очаги бешенства. Перед медицинскими работниками нашего района стояла проблема: три года подряд самая высокая детская смертность. Кормиловский район – пригородный. Здесь оседало множество бомжей. Эти лица в район приезжали, как в отстойник, за своими детьми, конечно, не смотрели. Борьба шла не на жизнь, а на смерть, и мы все-таки победили. За три года детская смертность стала ниже среднеобластного уровня.

Районным педиатром у нас была Тамара Ивановна Рожкова, мы до сих пор дружим. С ней вдвоем отбирали больных детей у непутевых мамаш, ловили на улицах, когда они из отделений убегали.

А флюорографические осмотры! Нужно было машины флюорографические отправить, всех поднять в населенных пунктах и заставить проходить осмотр. Районным врачам хватало работы.

- Хотя работы хватало, медикам на селе жилось лучше?

- Лучше. Было достаточное обеспечение лекарственными средствами. Не было проблем с финансированием питания, ремонта помещений, покупкой постельного белья, деньги на зарплату регулярно приходили. В те времена люди смотрели с уверенностью в будущее.

Медицина – прикладное знание физиологии

- Но затем вы стали аспирантом?

- Дмитрий Федорович Лукьяненко пригласил. Я не сразу согласился. Потому что целевая аспирантура – это три года в общежитии с не очень ясной перспективой. Но мы с женой подумали: надо делать решительный шаг. Район – это хорошо, но мы горожане.

Зарплата по тем временам у меня была приличная: 230 рублей. И у жены 170. Ушли на девяносто рублей аспирантских. Целевая аспирантура в то время была в Томском мединституте. Жили в общежитии двухместной комнатке. Сыну пять лет уже было.

- Шаг был, конечно, решительный. А какое направление исследований выбрали?

- Биофизику. Диссертация называлась «Влияние биогенных аминов на электрофизиологическую сократительную активность гладкомышечных клеток двенадцатиперстного кишечника».

Тогда методикой исследований на клеточном уровне гладкомышечных клеток занимались только две лаборатории: в Томске и в Киеве в институте Богомольцева. А за рубежом – в Японии, США, Англии и Болгарии. Тема узкая, очень специфичная, но и очень интересная.

Она оказалась впоследствии очень полезной в практическом плане. Когда я над этим работал, никто о лекарствах – блокаторах кальциевых каналов не говорил. Сейчас это новый класс веществ. Блокаторы кальциевых, калиевых, натриевых каналов привозили из-за рубежа, тогда они только в лабораториях появились.

Я их использовал в экспериментах. Исследовал, как они влияют на сокращение. Гладкие мышцы отвечают за тонус сосудов и кровяное давление, за движение желудочно-кишечного тракта, мочевыводящих путей. Многие нарушения как раз связаны с нарушением функции гладких мышц. Блокировал каналы, чтобы вызвать расслабление, или наоборот – стимулировать, чтобы вызвать сокращение.

Потом уже пошли работы о влиянии этих веществ вообще на моторику желудочно-кишечного тракта, на другие системы.

- После успешной защиты вы вернулись в Омск?

- Да, это было в 1983 году. Стал работать на кафедре нормальной физиологии под началом Д.Ф. Лукьяненко.

Физиология тесно связана с физикой, которую я любил. Еще в школе участвовал во Всесибирской олимпиаде по физике и химии, которую проводил академик Лаврентьев в Новосибирске.

Кафедра физиологии – теоретическая, позволяла заниматься фундаментальными исследованиями, которые, казалось бы, от клиники далеки. Но, как говорил Иван Петрович Павлов, физиология – это умение чинить испортившийся организм человека. И еще Павлов говорил: «Медицина – это прикладное знание физиологии».

В общем, судьба. Научный руководитель академик Михаил Андреевич Медведев предлагал остаться и руководить только что открывшейся лабораторией экспериментальной медицины при Томском кардиоцентре. Но я отказался, чем сильно его обидел на долгие годы. Хотя в Томске и квартиру давали в течение трех месяцев.

Важно было, что я пообещал вернуться Дмитрию Федоровичу. Дал слово – надо было держать.

- Преподавать трудно было поначалу?

- Народной психологией доказано, что у потомков людей получается лучше то, что освоили их родители. Яркий пример – искусство. Смотрите: у артистов чаще всего дети хорошие артисты, бывает, даже лучше, чем родители. А у меня отец был преподавателем до мозга костей, преподавал в совпартшколе ветеринарию, потом перешел в пединститут на кафедру зоологии. Великолепно читал лекции, любил это дело. Видимо, поэтому мне очень нравилось преподавать. Люблю делиться новым со студентами, аспирантами, и вообще с коллегами.

- А докторскую писали в том же русле?

- Да, направление исследований было то же. Физиология, биофизика и фармакология гладкомышечных клеток. Тема большая и совершенно новая в России в плане онтогенеза. Чтобы выполнять эксперименты, приходилось ездить в Москву в Институт физиологии, потом пошли эти годы лихолетья, когда зарплата стала копеечной, надо было выживать.

Докторская была запланирована в 1987 году. Дмитрий Федорович меня поддерживал, убеждал несмотря ни на какие трудности продолжать работу над диссертацией. К сожалению, после защиты докторской, науку потеснила моя административная нагрузка. Обязанности в центре довузовской подготовки, теперь – здесь. Трудно выбрать время, чтобы самому что-то осмыслить и понять. Поэтому на учеников все перекладываю.

- Ученики хорошие?

- Хорошие. Сейчас вся кафедра из моих учеников состоит. Другие соискатели и аспиранты – преподаватели физкультурного университета, педагогического, врачи. Кстати, Ирина Петровна Степанова, нынешняя заведующая кафедрой химии – моя ученица. Под моим руководством и кандидатскую, и докторскую выполнила.

- При выборе темы они с вами советуются?

- Я советую исходя из нынешних возможностей. Ведь эксперимент в биофизике – удовольствие дорогое. Требуются дорогостоящие установки, экспериментальные животные, дорогие препараты. Поэтому в России переключились на психофизиологию, адаптацию – общие темы. Исследователи опираются на опросы, поверхностные измерения пульса, давления и т.п. Я такие работы не люблю и обычно отказываюсь от их рецензирования.

- Ваши ученики психофизиологию не изучают?

- Оксана Игоревна занимается, но она использует аппаратные методы с другими в комплексе. Мои аспиранты в основном анализировали клинический материал, работали на экспериментальных установках. Математический анализ корреляционных изменений в физиологических системах в работе Ирины Петровны Степановой. У Оксаны Игоревны – психофизиология созревания речи у детей.

Одна современная установка для исследования гладкомышечных клеток стоит порядка ста тысяч долларов. А финансирование науки у нас аховое. Хотя на биологию всегда мало внимания у нас в стране обращали, а физики, технари, оборонка – они до перестройки неплохо жили.

- Ваш сын Константин пошел по родительским стопам?

- Да, всегда хотел быть врачом. После окончания нашего вуза работал в БСМП №1 анестезиологом-реаниматологом, по 15 дежурств брал, поработал у профессора В.Н. Лукача. Сейчас в Москву с семьей перебрался, врач отделения анестезиологии Московского научно-исследовательского клинического института. Признавался, что ни разу не пожалел, что нашу академию окончил.

Будем работать – будет стабильность

- Как нашему вузу надо дальше развиваться?

- Академия развивается стабильно. Несколько сбавили обороты – но этому есть объективные причины. Немного меньше стало поступать студентов на очное отделение, мы добрали заочниками. На будущий год, видимо, будет чуть похуже. Но в целом живем и работаем стабильно.

Учитывая телодвижения организаторов образования, понятно, что вузам в ближайшие годы придется выживать теми же способами, то есть внебюджетной деятельностью. Наша задача – продолжать развивать это направление и не потерять наработанного.

Второе – нам приоткрыли возможность использовать свои ноу-хау для бизнеса. Я имею в виду малые инновационные предприятия. Считаю, нужно предпринять все усилия, чтобы это дело у нас пошло хорошо. Есть хорошие разработки и в стоматологии, и в хирургии, и в акушерстве-гинекологии.

К сожалению, мы видим, как снизилось качество среднего образования. С  первого курса студентов учим учиться, даем то, что недодала школа. Вот еще одна проблема, которую решает вуз.

Чтобы академия хорошо работала, надо укреплять отношения с клиническими базами. Мы помогаем клиникам в организации лечебного процесса, в постдипломном образовании, поставляем молодых специалистов, в том числе и в сельские районы.

Важная задача для нашей академии – развитие и поддержка традиций русской медицины, которые зиждутся на таких «китах», как высокое качество теоретических знаний, великолепные практические навыки, уважение к больному и его родным, самоотдача.

Беседу вела Н. Чупирова.

Фото автора.

По данным Роспотребнадзора, в Омской области одновременно циркулируют вирус гриппа А/Н1N1, А/H3N2, парагриппа, аденовирусной инфекции, риновирусов и пандемичного вируса. Лабораторно подтверждены 157 случаев заболевания «свиным» гриппом, вызванных высокопатогенным вирусом A/ H1N1/09. За последнюю неделю зарегистрировано 10 533 случая заболевания ОРЗ и гриппом. Этот на 73% выше эпидемического порога.

О том, как противостоять эпидемии, рассказывает профессор, доктор медицинских наук, заведующий кафедрой эпидемиологии Омской государственной медицинской академии Владимир СТАСЕНКО.

Эпидемия!

Лечебная тревога

Теория болезни

- Владимир Леонидович, нынешний грипп называется страшным словом «высокопатогенный»…

- Этим термином обозначается штамм, который  впервые появился в популяции, стал циркулировать среди людей, подавляющее большинство которых не имеет иммунитета, что непременно приведет к росту заболеваемости. Всемирная организация здравоохранения заявила о том, что формируется пандемическая ситуация, и придала ей максимальный уровень опасности. Средства массовой информации подхватили – это вселило в людей беспокойство, близкое к паническому состоянию.

- Кто предупрежден – тот вооружен…

- Эпидемия респираторных вирусных инфекций и гриппа начиналась каждый раз с наступлением холодов. В этом году она пришла раньше, что связано с изменениями в популяции вируса – замещением одного варианта другим. В начале прошлого столетия это вылилось в эпидемию известной «испанки». В начале нынешнего столетия человечество находится на ином уровне научно-технического и медицинского обеспечения, что дает основания надеяться на благоприятное разрешение ситуации.

- Откуда взялся новый грипп?

- Высокопатогенный грипп, который еще называют свиным, калифорнийским, впервые был зарегистрирован весной в Северной Америке – в Мексике и в США – в Калифорнии. Начав свое «шествие» по планете в Северном полушарии, благодаря активному перемещению людей по миру, распространился в страны Южного полушария, где наступила осень, начался сезонный подъем заболеваемости ОРВИ, в том числе высокопатогенным гриппом. И вот спустя несколько месяцев этот штамм вновь возвращается в страны Северного полушария.

Единственное, что может сдержать эпидемию, – увеличение иммунной прослойки среди населения. Это создается либо естественным путем – переболевшие люди становятся иммунными, им уже не страшна эта инфекция, либо с помощью прививок – на сегодня ничего более эффективного в борьбе с инфекционными болезнями (с капельным механизмом передачи) нет. В принципе, это управляемая инфекция – если вовремя сделать прививку.

В Сибирском федеральном округе самая сложная ситуация складывается в Забайкальском и Красноярском крае, где число заболевших – несколько сотен человек. В России уже зарегистрировано 15 летальных исходов, однако летальность не намного выше, чем при обычном сезонном гриппе. Основная причина неблагоприятных исходов – позднее обращение за медицинской помощью, самолечение. Сейчас в Омске число заболевших высокопатогенным гриппом приближается ко второй сотне, один летальный случай – умер врач.

- Эпидемия раньше началась, значит ли это, что она раньше закончится?

- Не факт. Конечно, мы связываем снижение интенсивности эпидемии с началом проведения иммунизации, однако есть дефицит времени. И некоторая «избыточная» настороженность, может быть, даже к лучшему – в этом случае лучше «перебдить», чем «недобдить».

Службы работают в максимальном напряжении. Стараются всячески сдержать негативные последствия. Но от населения зависит ничуть не меньше,  а даже больше. Если будем прислушиваться к рекомендациям Роспотребнадзора, врачей – справимся.

Паника – население раскупает противовирусные препараты, маски, – ни к чему. Нет необходимости среди полного здоровья принимать противовирусные препараты. Такая необходимость возникает, если человек контактирует с заболевшим, либо если у него появились первые признаки заболевания. Но в этом случае надо как можно раньше обратиться к врачу, чтобы своевременно получить адекватное лечение.

Защищайтесь!

- Считаете, оснований для паники нет?

- Грипп пришел. Клиническая картина та же, что у традиционного сезонного гриппа. Какие проблемы существуют в настоящий момент?

Во-первых, продолжающееся распространение высокопатогенного гриппа. Здесь можно рекомендовать ограничение, по возможности, географических перемещений, контактов, особенно поездок в регионы, где уже зарегистрированы случаи А/H1N1. Ограничение контактов с теми, кто заболел респираторными вирусными инфекциями с неустановленной этиологией. В учреждениях, где появились случаи массового заболевания – введение карантина. Отмена массовых мероприятий. Это было, это есть и это будет всегда эффективно при гриппе.

Вторая проблема: позднее обращение за медицинской помощью. Врача следует вызывать в первый день с момента появления температурной реакции или иных клинических проявлений заболевания. У большинства пациентов температура повышается, однако бывают случаи, когда температурная реакция не выражена, но есть другие симптомы: затрудненное дыхание, кашель, мышечные боли, слабость… Не выходить из дома с проявлениями инфекционных заболеваний, вызывать врача на дом.

Третья проблема – защита населения. Есть стандартные санитарно-гигиенические мероприятия. Предвидится контакт с больным человеком? Защитите дыхательные пути, используйте маску. Маски нет –  закройте лицо носовым платком. Рекомендуется держать руки дальше от лица, не трогать глаза, не грызть ногти. Чаще, чем обычно, мыть руки, использовать дезинфицирующие препараты для обработки рук. Влажная уборка помещений, проветривание, по возможности – кварцевание и ионизация воздуха. Об ограничении числа контактов я уже говорил. Это срабатывает, как и при обычном сезонном гриппе.

Но самой эффективной, конечно же, является иммунизация. Вакцинация в стране уже началась. Разработаны и живая, и инактивированные вакцины, которые дают защиту непосредственно от нового пандемического штамма вируса гриппа.

- Могут ли ставить эту прививку те, кто уже прививался от сезонного гриппа?

- Не только могут, но и должны. Интервал между прививками рекомендуется, обычно, месяц. Но тем, кто еще не привился от сезонного гриппа, допускается проводить иммунизацию в один день. В ходе развития эпидемии происходит замещение сезонного штамма гриппа на пандемический. На днях заместитель министра труда и социального развития Вероника Скворцова заявила о том, что подавляющее большинство случаев в стране, 80%, вызывается новым пандемическим штаммом вируса гриппа – А/H1N1.

- Значит, есть риск за один сезон переболеть сначала одним гриппом, потом другим?

- Совершенно верно.

- Можно ли прививаться, если эпидемия уже идет?

- Нужно! Защиту с помощью вакцин получат, в первую очередь, беременные женщины, военные, врачи, работники сферы образования, работники транспорта, силовые структуры. Несомненно, будут охвачены лица старше 65 лет и дети раннего возраста, а также лица, имеющие тяжелую сопутствующую патологию: сердечнососудистые заболевания, болезни легких, диабет, иммунодефицит. У них  частота неблагоприятных исходов гораздо выше, поэтому их будут закрывать прививками одними из первых.

- Что делать, если прививки противопоказаны?

- Если есть противопоказания к иммунизации – у аллергиков, например, существуют варианты неспецифической профилактики – с помощью других фармакопейных препаратов. Рекомендации даст лечащий врач. Я сейчас не имею в виду народную медицину, а веду речь о традиционных методах медицинской профилактики, проверенных способах защиты, основанных на принципах доказательной медицины.

- Кто болеет чаще? Возраст имеет значение?

– Болеют те, кто имеет контакты с заболевшими. В основном, это люди мобильные, молодого возраста, которые много и часто перемещаются. Практически на всех территориях, где эпидемия идет, ее запускают школьники 7-14 лет и подростки. Руководитель федеральной службы Роспотребнадзора Геннадий Онищенко обращался с призывом ограничить выезд детей, школьников за рубеж (особенно в страны, где уже зарегистрированы случаи гриппа) не просто так. Бизнес-бизнесом, а здоровье – здоровьем. Думаю, люди, которые понимают и оценивают риск адекватно, прислушаются к рекомендациям специалистов.

Момент истины

Сейчас наступает момент истины – насколько наше население готово следовать проверенным рекомендациям, насколько оно воспитано в плане заботы о своем здоровье. Насколько оно законопослушно. Хочу обратиться к журналистам с просьбой не нагнетать ситуацию, а помочь здравоохранению – объективно, спокойно объяснить людям, что это грипп, с которым нужно и можно  успешно бороться известными методами. В идеале – сделать прививку.

Беседовала Александра САМСОНОВА.

Конкурс литературных обзоров, впервые проходивший в прошлом году, вызвал высокий интерес у студентов и был одобрен преподавателями, и поэтому этот учебный год мы решили начать именно с него.

Интер_СНО

Молодой да ранний

О своем отношении к конкурсу нам рассказали победительницы прошлого года Евгения Сушкова и Анастасия Власенко из 605 группы лечебного факультета, занявшие 1 место с литературным обзором на тему: «Биологические методы лечения как новая ступень эволюции терапии воспалительных заболеваний кишечника».

- Как вы считаете, нужен ли конкурс литературных обзоров? Чем он полезен?

Евгения: Безусловно, он необходим для нашей академии и ее студентов и особенно полезен тем ребятам, кто в дальнейшем решит заняться наукой.

Анастасия: Участие в конкурсе помогает студенту развиваться профессионально, дает возможность проявить себя, получить навыки написания статей в соответствии с требованиями. 

- Какие недостатки и достоинства конкурса вы можете отметить?

- Недостатков, на наш взгляд, нет, а вот достоинств много. Особенно то, что студенты, занявшие призовые места, могут опубликовать свои статьи в рецензируемых журналах. Очень важно, что труд студента оценивается на профессорском уровне. Приятна и сама официальная церемония награждения с вручением дипломов и призов.

- Будете ли вы участвовать в конкурсе в этом году?

- Да, будем. Надеемся, что небольшие технические трудности не помешают нам этого сделать.

- Что вы можете посоветовать студентам, желающим принять участие в конкурсе?

Анастасия: Не стоит бояться трудностей, нужно лишь запастись терпением и с уверенностью двигаться к цели.

Евгения:  И даже если вы не займете призовое место, не расстраивайтесь, ведь вы получаете хороший опыт, который пригодится вам в будущем.

Благодарим девушек за отзыв о конкурсе, полезные советы и в целом за позитивный настрой. А студентам, принимающим участие в конкурсе литературных обзоров, желаем успехов и побед!

Людмила Яровая.

АТМОСФЕРА НАУКИ

Научный студенческий кружок на кафедре патофизиологии был организован в 1932 году, и вот уже на протяжении 67 лет он привлекает все новых и новых студентов. В кружке сохраняются традиции, заложенные профессорами И.Б. Мажбичем, В.Г. Корпачевым, В.Т. Долгих. В настоящее время им руководит доцент В.В. Русаков.

Формы работы не ограничиваются реферативными обзорами. Многие студенты принимают участие в научно-исследовательской деятельности по методикам, разработанным  преподавателями кафедры. Кроме того, проходят совместные заседания с кружковцами клинических кафедр. Студенты и преподаватели делятся новыми сведениями и результатами собственных исследований с коллегами – кружковцами кафедры анестезиологии и реаниматологии.

Основные направления работы – исследования в области патогенеза и экспериментальной терапии терминальных и постреанимационных состояний, острой кровопотери, геморрагического шока, изучение иммунореактивности при различных патологических процессах.

Преемственность, сочетающаяся с новациями, обеспечивает высокий уровень студенческих работ, которые по достоинству оцениваются не только на конференциях нашей академии, но и на научных чтениях всероссийского уровня. Подтверждением  являются призовые места участников кружка на всероссийских конференциях «Актуальные вопросы патофизиологии» и «Мечниковские чтения», публикации студенческих работ в научных журналах и сборниках.

На протяжении многих лет студенческий научный кружок кафедры патофизиологии является победителем смотра-конкурса кружков ОмГМА в номинации «Преданный наукам».

В теплой дружеской обстановке за чашкой ароматного чая преподаватели и студенты обсуждают актуальные вопросы патофизиологии, ведут дискуссии, обмениваются мнениями. Кружок развивается: его ряды постоянно пополняются, расширяется круг обсуждаемых вопросов. Многие студенты, придя сюда на третьем курсе, остаются верны любимой науке долгие годы. 

В нашей академии существует множество научных студенческих кружков. Один из тех, что достойны особого внимания, – кружок при кафедре неврологии и нейрохирургии с курсом медицинской генетики и ПДО. На каждом заседании присутствует примерно 30-40 студентов, многие из них хотят стать в будущем неврологами или нейрохирургами. Ребята уже сейчас стараются лучше понять актуальные темы и обсудить их в кружке, провести исследования работы.

Нервы?!

А как же без них?

Полученные результаты представляют на итоговой конференции академии, а также всероссийских конференциях, которые проводятся в других городах. Например, я участвовала во Всероссийской студенческой конференции, проходившей в Казани, с докладом на тему: «Сравнительная характеристика хирургического лечения внутримозговых гематом у пострадавших с ЧМТ». Во время этой поездки я получила опыт общения со студентами различных медицинских вузов России, обрела новых друзей, с которыми общаюсь до сих пор.

На некоторых заседаниях кружка присутствует заведующий кафедрой, профессор, Валерий Иванович Ларькин, который участвует в обсуждениях, готовит презентации, что является стимулом для студентов!

Научный руководитель Максим Борисович Кидалов обстоятельно отвечает на вопросы, возникающие во время дискуссии, помогает с выбором тем, рассматривает любые предложения студентов, желающих проявить себя.

Предыдущие годы заседания проводил Юрий Владимирович Лалов, который  был связующим звеном между студентами и научными руководителями, помогал при возникающих трудностях.

В ноябре на кафедре планируется встреча с профессором Юрием Николаевичем Савченко. Это большая честь для студентов! 25 января на базе психиатрической больницы будет проведено совместное заседание с кафедрой психиатрии на тему: «Эпилепсия», что позволит нам взглянуть на проблему со стороны.

Приглашаем всех желающих на наши заседания, которые проводятся каждый третий понедельник месяца в 18.00 на кафедре неврологии.

Я думаю, что функциональное и патологическое состояние нервной системы необходимо знать врачу любой специальности! 

Марина Янова, староста кружка.